| 人和，行驶在新世纪的快车道上 ——“人和”之行随笔 阙太凤 激情上路 经过精心准备，我们的队伍信心百倍地出发了，我们要开赴重庆，去完成我校划时代的历史性跨越——与主城区学校携手联谊，共同商讨素质教育大计，共同谋求学校发展远景。多年来，我们一直仰视着主城区学校的“送课下乡”，也倾慕他们的“传经送宝”，而这次，我们却是带着我们自己设计的精品课进主城区，送进重庆市。想到这些，心中不由得升起了一股骄傲与自豪感。 那还是在去年的秋季，在张校长的真诚邀请下，重庆市高新区人和实验学校的领导和老师一行带着对县城学校的深厚情谊来到我们学校送教下乡，我们目睹了他们上课教师的风采，听到了校长对该校的简单介绍。从中我们知道了这所学校在几年前还是一所村小，后来与初中合并后才命名为“重庆市高新区人和实验学校”。讲级别，我们两校是平级，但要讲历史（时髦的词是文化底蕴），我们学校可远远超过他们。我们的骄傲与自豪在这种充分的自信中又平添了好几分。 清晨，高速公路上洒下了我们阵阵欢歌，春日的和风里和着我们声声笑语，那如油的春雨里浸润着我们从未有过的豪情…… 然而，我们的这种情绪随着主城区的高楼大厦鳞次栉比的出现而逐渐地变得暗淡下来，一直到我们的汽车驶入宽阔平坦、整洁美观的人和大道，驶进颇具现代化的人和实验学校的大门的时候，我们的骄傲与自豪早已随雨后初晴时的薄雾烟消云散，尤其是当我们身临人和实验学校，目睹那生机勃勃的花园式校区，嗅着那浓浓的透着现代文明气息的校园文化，对主城区学校的仰慕与向往又重新从我的心底涌起，一次又一次地撞击我的自傲与轻狂，一次又一次地冲刷我的浮华与浅薄。我清醒地告诉自己：虚心好学，戒骄戒躁，才是我们的本色！ 静心观摩 参观，目睹了一流的校园环境和教学设施。我们的车在校门口停下了，下了车，一眼望去，视野开阔，两旁绿树夹道，园内碧草茵茵，鲜花点缀，小山上的初中教学楼与山下的小学教学楼如一对恋人翘首遥望着却互不干扰，那从两幢教学楼进进出出的师生们就像为这对恋人传送情报的联络员，传递着小学与初中无缝对接的各种信号。在参观中，我们还目睹了学校的多功能厅、学术报告厅、语音室、微机室、物理实验室和居市首位的化学实验室系统，以及设计巧、布局新的体育馆。 听课，看到了学生较高的综合素质。这次联谊，我们本着交流切磋、相互提高的目的，两校分别上了两堂展示课，在课上，学生表现出了较高的综合素养。首先，不管是他们本校教师上课，还是我们的教师上课，孩子们都非常活跃，学习积极性都相当高，对课堂上的问题敢于各抒己见，充分发表自己的看法，他们真正是课堂的主人。其次，学生的习惯训练有数。课前，他们一改“起立，向老师敬礼”的做法，变成了诵诗或喊班级口号；体育课上，老师只做了一些简单的交代，学生就能走出如团体操类似的大型花样队列；音乐课，学生只跟着乐曲视唱了两遍就把歌唱会了。 评课，领略了大家的风范。听过很多次评课，除了专家的评课外，很少有人会对上课进行全面的分析，尤其像这种校际之间的献课，就更是互相吹捧几句，然后说一些客套话而已。（老实说，要是叫我评课的话，我就是这样打算的。）然而这次，人和实验学校管教学的副校长在评课时打头战，对几堂课做了全面的评析，一针见血地指出我校两堂课存在的问题，并提出了改进的意见。由于有他引领，大家对四堂课都进行了“评头品足”，让在坐的教师实实在在地过了一次教研活动。 交流，得知了突飞猛进的蜕变。在交流中，我们得知人和实验学校现在已有43个教学班，两千多名学生，一百多名教职工，其中高、中级职称教师有53人；区级骨干教师6人，镇级骨干及学科带头人13人，该校重高、联招连续位居渝北区、北部新区、高新区、九龙坡区前列。该校还创办了教师和学生校内刊物——《校园动态》、《会唱歌的小笔尖》，充分展示园丁的风采和雏鹰的风姿。 潜心悟道 在参观、座谈、交流和教研活动中，我们已深深地感到：人和实验学校已由几年前的雏鹰快速地成长为一只羽翼丰满的雄鹰，必将展开翅膀翱翔于蓝天之间。但我脑子也一直萦绕着一个问题：是什么力量如此强大，让一所几年前还是几个班的村小发展成为如今颇具规模的区级重点学校？我想了好久也没想出答案。于是我仔细地看，苦苦地寻……蓦然回首间，校门上两个鲜红的大字“人和”跳进了我的视线，深深地吸引着我，让我有一种说不出的欣喜，我眼前一亮，对！答案在这儿，就是“人和”，它就是人和实验学校快速发展的精髓和动力所在！“人和人”之所以以“人和”命名，就是在用“人和”的精神、用“人和”的力量书写他们艰苦创业的昨天和不懈追求的今天，同时，他们还将用这种精神和力量去创造辉煌灿烂的明天！不是吗？只要你身处人和实验学校就会发现，该校处处跳动着一个个耀眼的和谐的音符： ★人和实验学校牟校长，一位不满四十岁已有多年校长经历，高挑的运动员身材，眉宇间透着几分英俊的年轻有为又颇具开拓精神的校长，温文尔雅的话语中蕴含着对教育改革的独到见解，和善的面容里洋溢着对学校美好前景的坚定信心。微笑，是他送给客人，送给他的教师与学生，送给他的校园最温馨的气度。“火车跑得快，全*车头带”，有这样一位和蔼可亲的领路人，人和实验学校怎能不会有一片和煦的春风呢？ ★多媒体给我们的教学提供了极大的方便，但上课教师在使用的时候最担心的是精心制作的课件打不开。我们的雷海燕老师这次偏偏就遇上了这样的麻烦。还好，课安排在下午两点上，还有一个半小时的时间。人和实验学校的信息教师常老师得知此事后，顾不上吃午饭就投入到“解课”的工作中，但几次试验都没成功，抓紧时间吃饭后再试，才发现教室的电脑没有安装该课件的软件，这时已是中午一点二十，为了确保上课，我们决定做两手准备，常老师继续想办法解课件，另外把打不开的几首欣赏曲子从网上重新下载，万一打不开课件，就让学生只听音乐。我和雷老师来到体艺组，几位刚吃完午饭的老师已在办公室里辅导学生，听说了我们的来意，马上把电脑打开为我们选曲子。可“屋漏偏遇连绵雨”，在下载一首《大团圆》歌曲的时候，不是只有伴奏，就是唱得怪怪的非原唱，而这首歌曲又是这节音乐课设计的深化主题的关键内容，缺不得。为了赶时间，办公室的几位老师同时打开自己的电脑挑选，终于在离上课还有十五分的时间里找到了原唱，而恰好此时，常老师也下好了软件，打开了课件。那堂课雷老师上得很成功，但我们清楚，这成功的一半应归功于人和实验学校，是人和实验学校教师的谦和友善、不分彼此、大力协作才有这样喜人的结局。 ★在翻阅人和实验学校的资料中，我发现了这样一段记载：“人和实验学校，十载两迁，校园日臻现代。二十世纪九十年代中叶，“普九”春风吹拂，学校首迁现人和镇政府西侧，依山傍水而建；新世纪初，高新区管委会高屋建瓴，斥资六千万，高质量、高规格、大手笔地在人和吉乐村修建了一所九年一贯制学校。学校由此再迁，并更名为“重庆高新区人和实验学校”。至此，高新区教育事业再次掀开新的历史篇章。”在这段话中，我尤其注意到一个数字：“六千万”， “六千万”啊，对于一个刚建成的新区来说，也算是一个不小的数字，但高新区人民政府就能将此巨款十分慷慨地投向教育，并在较短的时间里让一所毫无实力的学校发生翻天覆地的改变，这不是一届政府践行科学发展观，人民齐心办教育最好的见证吗？ 我们的先人总结办事成功的三大要素是：天时，地利，人和，在实践中进而又总结出“天时不如地利，地利不如人和”的道理。是啊，人和实验学校的巨大变化，与改革开放的大好形势和地处重庆高新开发区的位置密不可分，但更重要的是“人和人”从政府到普通老百姓，从校领导到教师团结一心、齐心协力支持教育、投身教育的这股巨大力量，使人和实验学校风驰电掣地驶进了新世纪的快车道！ 返程的汽车在高速公路上行驶，窗外依然美景如画，但我已经深深地陷入了沉思…… 2009.4. | 
