平凡工作勤耕耘 三尺讲台写人生 ——在《梁平教育》宣传表彰大会上的发言 各位领导、同仁： 大家好！ 今天，我有幸成为《梁平教育》宣传工作被评为先进单位的学校之一，在今天的表彰会上发言，我感到非常荣幸。作为《梁平教育》的一个读者、作为一个从事小学教育30余年的普通教育工作者，对县教委领导及《梁平教育》编委会成员，表示真诚地感谢！对在座各位为梁平教育事业的发展，为《梁平教育》宣传工作做出的贡献，致以崇高的敬意！ 多年来，我一直认为，教育是全社会应该高度重视和共同参与的公益事业。教育宣传是让他人了解和分享教育这一特殊行业、开展的教育活动及取得的教育成果。教育宣传更是促进教师学习和专业发展的一个重要途径。因此，我校教师坚持在各种媒体发表文章，积极为《梁平教育》及梁平教育网撰写稿件，而被评为教育宣传先进单位。多年来，在关于教育及教育宣传工作方面，我校以“让社会了解教育、让家长配合教育、让教师研究教育”这一理念，要求每一位教师做学习型、思想型、研究型、发展型和责任型专业人才，为梁平基础教育的发展做出应有的贡献。作为学校管理者，我对教育工作和教育宣传基于以下三方面认识： 首先，作为一名学校管理者，要为教育宣传“搭台子”。当今社会是一个信息非常畅通的时代，家长对孩子教育的需求，更加趋于理性和高标准。所以，我们坚持把教育宣传，作为抓好教育质量、促进教师专业发展的一个重要平台。我们说家长的理性，就是教育宣传，必须求真务实。我们说家长的高标准，就是育人的价值要适应未来社会的需要。办学必须以科学发展观作为理论基础。所以，我们不以追求短期效应而做表面华丽的文章。我们提倡学校的管理者和教师，要用思想思考教育，在实践中反思教育。我要求学校领导班子成员和教师能在各自的工作岗位上，写出有思想、有价值的文章。 其次，作为一所学校，要通过教育宣传为教育工作“引路子”。根据目前的实际，我们坚持把教育及宣传作为“联系社会各界、展示教育风采、促进教育和谐”的窗口。其实，作为信息高速发展的今天，社会各界和家长对教育的要求也越来越高。但是，其他行业和家长，真正对教育、对学校、对教师、对孩子的认识和了解还需要我们主动地、坦诚地进行交流和沟通，用教育这个特殊行业的教育艺术，让社会了解教育、尊重教育、支持教育和信任教育。我接触过不少家长和有关单位领导，真正对学校承担的义务和责任，对教师待遇和工作了解的，都不是很多，所以，学校的教育责任也就无限地拓宽，给管理者和教师增加了沉重压力，而这种压力也就有形无形地转嫁给了受教育者——我们的学生。因此，我们有义务通过宣传，引领家长和全社会，在我们的字里行间里读懂教育、理解教育，尊重教育，并用实际行动关心和支持教育。 再次，作为一名教师，要学会在平凡的教育活动中积累教育财富，多用“笔杆子”。 作为现代学校的教师，必须是学习型、发展型和研究型专业技术人才，而这种教师，必须用科学发展观理论和现代教育思想武装自己的头脑，培养教育出符合未来社会发展的创新型人才。所以，我们倡导每一位教师要把教育思想、专业素养、经验反思、研究成果用笔杆子写出来，作为专业提升、学习发展、丰富人生的路径。在我校，从校长到老师，结合校内外活动都要求写出体会和反思；班子成员组织工作会议，都必须有专题的书面发言要求。这些看似简单的平常素材，却是我们很多老师智慧的写照和灵感的升华。 可能有人认为，学校是不是对老师写文章有多少奖励，其实这经历过教师被动到主动的写作认识过程。至于把教师各种成果纳入对教师的评价，这是基本要求。近年来，由于经费紧张，学校已经淡化了经济刺激手段，但是，由于现代社会都在打造学习型社会，终身学习理念已经被更多人变成了一种自觉行为，作为一名教师在自己的岗位上，坚持“平凡工作勤耕耘，三尺讲台写人生”，我想无论是对社会、对教育还是对自己和家人，都将是一笔难得的精神财富吧？最后，我真诚地希望梁平的教育会更好，并祝《梁平教育》会办得越来越好，成为教育人的知心朋友。 谢 谢！ 2009年5月22日 |
