实验小学2010年春教学教研工作思路 一、指导思想 本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨 ， 以“构建和谐校园，强化责任教育”为主题，以高度的事业心、责任感为动力，坚持教育科研工作与课堂教育教学紧密结合这个中心，强化教育教学的服务意识、有效意识、质量意识，着力研究“轻负担，高效益”的课堂教学策略，强化教学常规管理，努力提高教师业务素质，彰显学校教研特色文化，全面提升学校教育教学质量。 二、主要工作 （一）以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。 本学期，我校将继续致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。 1、将着力构建三大平台，强势推进校本研究。 ①学习平台。确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯、一种生活方式，形成组织学习的机制。开展每周一次的教师进阅览室学习，双周一次的教研组学习。提倡工作之余的自主学习，养成勤读书、善反思的习惯，在读书、反思中实现精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。积极倡导每位教师每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，及时在校园网和各级报刊杂志上发表。 ②实践平台。课堂是素质教育的主阵地，“上一堂好课”是教师的基本素质。要通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师教育教学水平，如青年教师借班课、骨干教师示范课、构建“绿色课堂教学”研讨课、校际联谊活动课、教研组“磨课”等。学校组织教师互动讨论，并在学校网页上发表自己的观点，提高课堂教学的有效性。 ③反思交流平台。要大力倡导反思性教学，把“反思”作为开展校本研究的重要途径和手段。开展如“教学叙事”、“教学案例”、“教学日志”、“教学反思”等形式的研究活动，从自身的教学实践中发现寻找问题，继而转化为课题来研究。教师定期在校园网相关栏目上发布自己的教学反思。 2、南园论坛，校园网建设。 丰富校园网，切实搞好我校校园网建设。引导教师充分利用已有的互联网、远程教育网等资源积极开展教研活动，真正实现网络资源共享，并尝试组织教师进行网上论坛，搞好并完善学科网络教研团队的创建，使信息技术真正成为突破教学重、难点，提高教学效益的有效工具。本学期办好一期校刊《南园绿》，努力构建多向互动的校本交流平台。 3、做好骨干教师的管理工作，发挥好骨干教师的引领作用。结合我校骨干教师的实际，制定好骨干教师的基本评价量表，为学校考核骨干教师拿出依据。骨干教师的教学成绩至少应该在年级居偏上，每学期至少应该上一节研讨课或参加一次学校评课活动，至少应该在“南园论坛”上做一次讲座，至少应有一个小课题或有一篇论文在县以上获得等级奖。 4、教师要苦练“内功”，增强教学基本功。鼓励教师总结经验，撰写论文。对发表、获奖的论文，学校给予奖励。 5、加强县内外校际联谊活动。本期将组织部分教师到重庆市名校共同参与教学研究，还将组本教研“磨课”中的精品课、骨干教师的示范课送到县内七星、紫龙、复平、竹山、波璇、拱桥、福山、文化等兄弟学校进行交流展示。 （二）立足课堂教学研究，提高教学质量水平。 教学质量是一个学校的生命线，也是一个学校生存的必要条件。全体教师要牢固树立“质量是学校的生命，质量是学校的声誉，质量是学校的根基”的意识，坚定不移抓教学质量的提高，看工作态度及工作效率，比奉献精神，努力提高教学质量。进一步突出中心意识和质量意识，大力抓好教育教学质量的提升工作。坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇；坚持向教学常规管理要质量不动摇；坚持以校本教研促质量提升不动摇；坚持弘扬校风、教风、学风，向“三风”要质量的思想不动摇。努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。 1、要以校本研修活动为载体，向校本教研要质量。校本教研活动要以促使学校发展和教师发展为目的，把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念。校本教研要注重教研活动的过程与效果，创造性地开展校本研究活动，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，实实在在抓校本培训，扎扎实实搞校本教研。 （1）校本教研做好四定：定时、定点、定内容、定主讲人。本学期的各项活动，提倡组内共议，发动大家的智慧，提高活动质效。各教研组长要积极主动，有思路、有方法、有特色地规划组本教研活动。本学期各年级组围绕一个教学热点、难点问题，由教研组长牵头至少搞一个小课题研究。 （2）教研组是教学研究的基地，是提高教师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。因此，真正的教育教学实效的来源在于教研组，审视多年来教研组工作的薄弱环节，本学期我们要克服教研实效性不大的不足，从实际出发，实效入手以提升教研水平实质为目标，有针对性地开展活动。各教研组至少搞一次组内磨课活动。 （3）强化教师培训，开展集体备课。坚持开展教师培训活动：教师业务培训、课题研究培训、网络教研培训。每位教师在业务学习上要做好“六勤”：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。同时进一步探讨集体备课的流程化管理。教研组长按排组内教师做好组内集体备课的记录。 （4）互听互评，提高教师课堂教学水平。行政领导每月进课堂听课、评课、指导不少于四次，并及时给予评点、指导，要与教师进行面对面的交流，加强合作探讨，共同熟悉教材、积累教学经验。教师间要进行听课、评课活动，做到互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高教师的教学水平。 2、扎实推进，构建绿色课堂。构建高效、和谐、可持续发展的绿色课堂是全体教师追求的目标，也是提升教育教学质量的有效手段。本学期教师要扎实研究，推陈出新，提炼方法，完善标准，为真正打造和谐、高效、可持续的绿色课堂而努力。精心组织，筹办好联谊教研开放周活动。以“小学新课程究竟需要怎样的课堂教学”为专题，以研究课、开放课为主要载体，充分展示，细致研究，反思提高。本次开放周活动展示课主要由骨干教师担任。 3、各学科要以新课标为指导，落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系，深入各年级加强教学视导对课堂教学的反馈。认真组织好各学科竞赛活动。教导处要加大对各年级语文、数学、英语、科学等学科进行学科质量跟踪研究，及时了解各年级各学科教学情况，并认真进行质量分析与总结，提出相应的具体措施，全面提高教学质量。组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析。本学期教导处将对生字词语听写、口算进行抽测。各学科教师填写好“学困生档案”。 （三）抓好教学常规管理。 备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十要”作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划，教师上课时不准随意离开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。本期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。 （四）抓实课题研究，科学引领课堂教学。 深入开展课题研究，突出学校办学特色——绿色校园，多彩人生。扎实开展好各项各类课题研究，做到有主线，有规划，有层次，有检查，有宣传。着重加强小课题研究，通过提高微环节效益来提升课堂教学质效。我们对立项的课题要进一步强化管理，积极开展阶段性的调研、交流及小结反思，各课题组要把具体的研究工作融入日常的教学之中，期末写出研究小结，以供及时反思、总结。 实验小学教学教研活动安排 （2010年春） 月 份 | 内 容 | 组织单位 | 备注 | 三月 | 制定学校、教研组计划，制定各科教学计划 | 教导处、教研组 | | 召开年级教研组长及班主任会 | 教导处 | | 组建艺术、体育活动兴趣小组 | 教导处 | | 小课题的申报、研究工作 | 教导处 | | 三年级教学研讨会 | 教导处 | | 教研组“磨课”活动 | 教导处、教研组 | | 四月 | 第四届南园体育节 | 教导处、体艺组 | | “书香校园”读书节 | 教导处 | | 开放周教学活动（中、青年骨干教师“展示课”活动） | 教导处 | | “南园科技节”（开展“走向春天”系列实践活动） | 教导处、教研组 | | 校际联谊活动（拱桥、福禄） | 教导处 | | 五月 | 做好期中测试工作 | 教导处 | | 支教活动（复平、波璇、紫龙、竹山、七星） | 教导处 | | 构建“绿色课堂教学”研讨会 | 教导处 | | 六年级教学工作会 | 教导处、 | | 六月 | 第六届“小螺号”艺术节 | 教导处、体艺组 | | 南园小作家习作、趣味数学知识竞赛活动 | 教导处 | | 南园书画节 | 教导处 | | 各科教学质量检测 | 教导处 | | 七月 | 校内视导暨考核活动 | 教导处 | | 期末教学、教研工作总结 | 教导处 | | | | | | | |
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