| 沐浴着亲情的空气成长 ——《我家的一张老照片》综合性学习设计 梁平县实验小学 刘海霞 一、活动目的 1、感悟亲情，激发对亲人的热爱，培养热爱家庭的情感。 2、激发爱思考，爱探究的兴趣和意识。 3、培养口语交际的能力，做到有条理，有中心地说话。 二、活动准备 1、安排两名学生小记者对部分家长进行采访，并做好记录。 2、自带家中一张老照片，并向家人仔细询问它的来历。 三、活动方式 倡导自主、合作，体现探究创新。 四、活动时间： 一课时 五、活动过程 （一）激情导入——未成曲调先有情 家是一方乐园，与你共享喜悦；家是一个倾听者，同你共担忧伤；家是一个避风港，给你无限勇气。家，充满关爱和幸福，它记录着我们的成长，也收藏着我们的喜怒哀乐。一张多年以前的老照片，轻拂它的积尘，它会诉说一段尘封已久的往事。今天，我们就围绕“我家的一张老照片”敞开心扉，畅谈心声。 【说明】教师饱含深情的导语，营造出一种家的温馨氛围，激起学生情感共鸣，激发了学生自主表达的欲望，让学生尽情渲泄，一吐为快。收到了“课伊始，兴即来”的效果。 （二）听采访记录——一石激起千层浪 1、两名小记者上台通过多媒体展示采访记录（采访记录部分摘要）： 家长甲：我家的这张老照片是我和孩子的爸爸结婚时照的，虽然现在已经发黄了，但我仍然珍藏着，因为它渗透着我们那个年代的真情。 家长乙：我家的这张老照片是孩子的爷爷在抗美援朝战争结束时和战友的留影，虽然它已失去了往日光采，但它凝聚着生死与共的友情。 2、学生展开讨论，谈感受。 【说明】通过倾听学生的采访记录，引起其他学生的情感共鸣，犹如在心海里投下一颗石子，激起层层浪花。同时通过对信息的搜集、整理，体现出学生的参与意识，锻炼了社会实践能力，课内走向课外，丰富了语文学习的外延。 （三）讲述故事——一枝一叶总关情 1、提出表达要求： ①、说真话、诉真情。 ②、有条理、有重点。 2、学生展示家中的一张老照片，然后围绕这张老照片，讲述照片背后的故事。 3、集中展览照片，展开讨论评价，畅所欲言。 【说明】教师善于搭建“平台”，为学生提供展演的舞台，让学生真正成为课堂的主人，通过学生个性化的口头表达，凸显出独特的情感体验，让整个课堂沉浸在亲情的海洋。 （四）评出优胜者——不以成败论英雄 1、奖励对象：①、积极参与者。 ②、故事感人者。 ③、口头表达能力较强者。 |
