遨 游 花 的 世 界

——小学语文综合性学习设计

梁平县实验小学  袁永红

活动缘由

花是每个孩子都非常喜欢的植物。每当孩子们看到五颜六色的鲜花时，无不惊羡它的美，或许很想伸手去摘下几朵。可是孩子们对于花的知识又了解多少呢？因此我认为很有必要带领学生走进五彩缤纷的花的世界，在花的海洋里尽情地遨，从而了解花的有关常识。因为兴趣是最好的老师。

 活动目标

1、充分调动学生的积极性，了解花的有关常识。

2、在自主探究的过程中培养兴趣，激发想象力和创造力，感受花的美。

3、通过小组分工协作和信息成果共享，培养学生的合作精神。

4、通过此次活动培养学生搜集和处理信息的能力。

活动过程

一、激发动机

教师通过多媒体播放百花盛开的美丽景色。学生欣赏完后，教师导语：在生活中，鲜花无处不有，五彩斑斓的鲜花装扮着整个世界，生活因有花而更加灿烂，更加精彩，更加美好。同学们也一定非常喜欢这些花，你们有兴趣去了解这些美丽的鲜花吗？你可以通过哪些途径和方法去了解呢？

生1：我爷爷最喜欢养花，我向爷爷了解。

生2：我哥哥开了一家鲜红店，我可以到他那里去了解。

生3：我可以到花圃里去了解。

生4：我还可以上网去查资料。

生5：我可以到书店去买有关花的资料。

师：同学们，你们这些办法可真好，老师相信你们一定会了解到很多花的知识。

二、活动准备

1.师：你想不想成为一位研究花的专家呢？你最想研究哪一方面的内容呢？

2.师生共同讨论，确定出要研究的内容，并归类整理。

3.将学生按兴趣爱好分组，选出组长。小组专题研究内容如下：

A组：花的品种、颜色、外形、开放时间等。

B组：花的作用、象征意义。

C组：对花的描写。

4、教师提醒学生可以采取多种办法获取信息，如文字记录、画画、拍照，摄影等，还可以请家长协助。

三、汇报交流

 （一）分门别类，让学生说

A组

生1：我们通过询问、查资料知道了春、夏、秋、冬四个季节各开什么花。春天开的花最多，有很多果树花，有迎春花，有玉兰，有紫荆，有樱花，有海棠，有槐花，有紫藤、丁香、牡丹、芍药等等。 

生2：我知道夏天开的花有紫薇、荷花、睡莲、茉莉、广玉兰、木槿等等。

生3：我知道秋天开的花有桂花、菊花、凤仙花、金鱼草、剪秋萝等等。

生4：我还知道冬天开的花有山茶、腊梅、君子兰、水仙、蟹爪兰等等。

生5：我最喜欢荷花，她的颜色有白的，有粉红的，她的花还会发出淡淡的清香，因为她很美，人们叫她荷花仙子......

生6：我最喜欢腊梅花，它在冬天最寒冷的时候开放，它的花较小，蜡黄色，香味沁人心脾。

学生们还展示了他们拍下的一些照片。

师：同学们发言真积极，你们完成得非常好。

 B组

生1：我们了解到了很多花的作用，比如用玫瑰花瓣泡茶喝可以养颜；菊花可以清肝、去火、明目；茉莉花制茶很香，还可以制作香水 等。

生2：我知道很多花都可以净化空气、美化环境，还可以制药呢。

生3：我知道每种花都有象征意义，情人节时爸爸会送玫瑰花给妈妈，荷花象征纯洁，菊花象征清高，水仙象征 吉祥如意等等。

生4：我知道看望病人要送鲜花，接待尊贵客人要献花，别人举行婚礼时要送花 ，门市开张也要送花篮......

生5：鲜花还可以让人的心情愉快。

 师：鲜花的作用真不少，同学们的知识也越来越多了。

C组

生1：我们搜集了一些写鲜花的古诗，如.“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” “ 墙角数枝梅，凌寒独自开。” “ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

 生：我知道“宝箭锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“人闲桂花落，夜静春山空。” “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”

生3：我想出谜语大家猜猜。“几根枝，开满花，叶子小，开黄花，远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋。”——迎春花

“花儿像个漏管，花中西施名传，每当春季开放，彩霞映红满山。”——杜鹃

生4：我也要大家猜猜.“大大圆盘竿上挂，八月秋来开黄花，朝着太阳把头转，结出籽儿把油榨。”——向日葵

生5：我还搜集了描写花的成语.百花齐放、柳暗花明、繁花似锦、花枝招展、锦上添花、昙花一现、春暖花开、花好月圆、闭月羞花......

师：你们收集的资料真好，我还想考考你们.你们知道我们国家的国花是什么吗？还知道一些城市的市花吗？

（这一问，孩子们回答很积极。）

生：我们的国花是牡丹。

生：我还知道有梅花。

生：我知道北京的市花是月季，上海的市花是白玉兰，重庆是山茶花，成都市花是芙蓉。

生：我还知道香港的区花是紫荆花，澳门是莲花......

（二）创设情境，让学生画、写

为了深化认识，进一步提高学生的综合素养，让学生画自己最喜欢的花，写自己最想写的话。

师：同学们，老师听你们介绍了那么多的有关花的知识，可是老师很想看你们画一画，请你们选出一种自己最喜欢的花画下来，画好后还要写一写，可以写出它的特点，可以编写一首诗或一首儿歌。

学生画好后在小组内交流展示，然后由组长收集交给老师。

（三）课外拓展，让学生做

为了进一步培养学生动手动脑的能力，充分发挥学生的想像力，我让学生动手做花，可以用胶泥捏花，可以用彩纸做，还可以用其他材料做。

当我把这项任务布置后，学生兴趣非常浓厚。他们有的用胶泥捏出了美丽的玫瑰红，有的用皱纹纸做出了各种鲜艳的花，还有的用蜡、棉花和树枝做出了漂亮的梅花......

（四）整理资料，办成板报

通过这一次活动，同学们手上的资料已经很多了，于是我把所有的资料收集起来，并进行归类整理，然后办了一期展板。

四、总结拓展

总结回顾：同学们，在综合性学习活动中，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，不仅增长了知识，培养了能力。希望大家把在综合性学习活动中学到的知识应用到日常生活中去。